Der aktuelle Band des Jahrbuchs widmet sich der international-vergleichenden Erwachsenenbildungsforschung. Anknüpfend an einen Grundlagenbeitrag zu historischer Entwicklung, gegenwärtigen Diskursen und zukünftigen Perspektiven der vergleichenden Erwachsenenbildungsforschung im letzten Band bietet nun Band 40 ein Forum für die Debatte über Entwicklungen und Organisation des Feldes: Die Autorinnen und Autoren widmen sich aus diversen Länderperspektiven (Australien, USA, Dänemark, Italien, Spanien, Deutschland) Fragen nach theoretischen und methodologischen Zugängen, Themen und Zielen der vergleichenden Erwachsenenbildung.
