Sechs etablierte Beratungskonzepte für sonderpädagogische Handlungsfelder werden fundiert eingeführt und vergleichbar gemacht. Die 4. Auflage (Erstauflage 2007) bietet überarbeitete Darstellungen und ordnet die Ansätze nach Problemverständnis, Zielsetzung und Vorgehen in sonder- und regelpädagogischen Kontexten ein. Neben der Einführung in konstitutionstheoretische Zugänge zum pädagogischen Handlungstyp Beratung werden personzentrierte, systemische, kooperative, lösungsorientierte und kontradiktische Beratung sowie psychoanalytisch orientierte Beratung dargestellt. Die Beiträge erläutern jeweils zentrale Annahmen, typische Prozessschritte und die Ableitung von Handlungsoptionen für die Praxis. Das Buch richtet sich an Studierende und Lehrende der Sonderpädagogik, (Schul-)Psychologie und Sozialen Arbeit sowie an Fachkräfte in inklusiven Settings, Förder- und Beratungsdiensten und Leitungen multiprofessioneller Teams.
